Das Thema Bildung geriet Anfang Dezember 2011, zehn Jahre nach der Veröffentlichung der PISA-Ergebnisse, wieder in die Schlagzeilen und auf die vorderen Plätze der politischen Agenda. Josef Kraus wertet in der vorliegenden Publikation die PISA-Studien unter dem Leistungsaspekt aus. Sein Beitrag versteht sich als eine Synopse, mit deren Hilfe das innerdeutsche Schulleistungsgefälle transparent gemacht werden soll. Rainer H. Lehmann geht der Frage nach, ob die Gemeinschaftsschule und das längere gemeinsame Lernen höhere Leistungen wie auch verbesserte soziale Integration bewirken können.