Handreichungen zur Politischen Bildung
Was war die Mauer?
Die Errichtung der innerdeutschen Grenzanlagen durch das SED-Regime und ihre Folgen
Fast dreißig Jahre – bis zur Friedlichen Revolution 1989 – wurden die Menschen durch das SED-Regime im Sinne des Wortes „eingemauert”. Es ist wichtig, daran zu erinnern, was diese „Mauer” für die Menschen in Ost und West bedeutete. Die Erfahrung lehrt, dass sich jede Generation aufs Neue die Lehren aus der Geschichte erarbeiten muss. Politische Bildung, die hier ansetzt, ist in erster Linie als Demokratieförderung zu verstehen. Diese Publikation will einen Beitrag für eine auf Erfahrungen aus der Vergangenheit beruhende, aber in die Zukunft gerichtete Politische Bildung leisten. Melanie Piepenschneider, Klaus Jochen Arnold, Axel Hartmann, Hartmut Richter, Dagmar Schipanski, Klaus Schroeder, 25. Mai 2011 mehr...
DDR: Mythos und Wirklichkeit - Wie die SED den Alltag der Bürger bestimmte
In Anlehnung an das gleichnamige Internetportal erstellte die Konrad-Adenauer-Stiftung eine Wanderausstellung „DDR: Mythos und Wirklichkeit. Wie die SED-Diktatur den Alltag der DDR-Bürger bestimmte”, die für eine Präsentation an Schulen konzipiert wurde. Mit dieser Ausstellung erleichtern wir den Einstieg in das Thema für Schüler und Lehrer. Sie soll zur Auseinandersetzung mit dem Thema anregen. Dabei beschränkt sie sich auf Aspekte und Fakten, die im Zuge der Beschäftigung mit dem Thema für Schüler wesentlich sind. Die Ausstellung kann und soll kein allumfassendes Bild vom Alltag in der DDR bieten. Diese in Kooperation mit dem Verband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V. erstellte Handreichung ist als Hilfestellung für Lehrerinnen und Lehrer für den Einsatz der Ausstellung im [...] Melanie Piepenschneider, Klaus Jochen Arnold, Ulrich Bongertmann, 15. Apr. 2011 mehr...
Was bedeutet uns der 20. Juli 1944?
Handreichung zur Politischen Bildung - Band 5
Was können wir heute von den Männer und Frauen des 20. Juli 1944 lernen? Welche Kraft kann ihr Vorbild für uns entwickeln? Gegen die Mehrheit stehen, Zivilcourage zeigen, Hinschauen. Das wird immer wieder angemahnt, in Schulen und Medien, von Politikern, Zeitzeugen und Experten. Aber um die Angst in extremen Situationen zu überwinden, brauchen Menschen Vorbilder und Werte, an denen sie sich aus Überzeugung orientieren und für die sie eintreten. Dafür liefert uns das Denken und Handeln der Männer und Frauen des 20. Juli 1944 wesentliche Anregungen. Melanie Piepenschneider, Klaus Jochen Arnold, Ulrich Bongertmann, Friedrich von Jagow, Hans-Gert Pöttering, Joachim Scholtyseck, Robert von Steinau-Steinrück, Johannes Tuchel, Christian Wulff, 23. März 2011 mehr...
erfolgreich.politisch.bilden
Faktensammlung zum Stand der Politischen Bildung in Deutschland
Politische Bildung in Deutschland ist stark fraktioniert, mehrere Stränge verlaufen parallel, ohne dass es eine institutionalisierte Kommunikation unter ihnen gibt. Neben der staatlichen, schulischen Politische Bildung gibt es die außerschulische Jugend- und Erwachsenenbildung der freien Träger. Komplettiert wird das Bild durch die Angebote der Universitäten. Jeder Bereich hat seine Berechtigung und sein unterschiedliches Betätigungsfeld; aber jeder Bereich agiert auch in einer intensiven Wechselwirkung zu den anderen Feldern. Ondrej Kalina, 22. Juli 2010 mehr...
Die energiepolitische Zukunft der EU
Europapolitik hautnah erleben konnten vom 25. - 29. April 20 Studentinnen und Studenten in Gesprächen mit Vertretern von Kommission und Parlament in Brüssel. Anschließend mussten sie selbst die Rollen von Kommissaren, Abgeordneten, Ministern, Präsidenten und Regierungschefs übernehmen ... Martin Reuber, 29. Apr. 2010 mehr...
Zusammen leben ohne Barrieren
Die Umsetzung der UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Kommunen
Die UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK), die 2009 von der Bundesrepublik ratifiziert wurde, hat ein völlig neues Politikverständnis geschaffen. Statt eine rein caritative Fürsorge passiv zu erdulden, geht das Selbstverständnis der Betroffenen hin zu einem Politikverständnis, das die größtmögliche Selbstbestimmung und aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben durch Herstellung von Barrierefreiheit fordert. Was bedeutet das für die Alltagspraxis in unseren Kommunen? Katrin Grüber, 26. Apr. 2010 mehr...
Die Christlich-Demokratische Union
Grundüberzeugungen, Geschichte, Organisation
Mit diesem Reader leistet die Politische Bildung der Stiftung einen weiteren Beitrag zu ihrer Aufgabe, die Bürger über Politisches zu informieren, in der Politik zu orientieren und für die politische Mitwirkung zu aktivieren. Dies ist keine erschöpfende wissenschaftliche Abhandlung über die CDU. Mit dem Reader soll politisch interessierten Bürgern in zusammengefasster Form über die geistigen Grundlagen, die Geschichte und die Organisation der CDU informiert und ein Kompass an die Hand gegeben werden, mit dem man sich in der politischen Diskussion zurechtfinden kann, um an ihr teilzunehmen. Johannes Christian Koecke, Michael Sieben, 2. März 2010 mehr...
Über diese Reihe
Mit der Reihe „Handreichungen zur Politischen Bildung“ möchte die Politische Bildung der Konrad-Adenauer-Stiftung interessierte Bürgerinnen und Bürger über politische Entwicklungen informieren, Orientierungen in Sachfragen geben und das Interesse an politischer Mitwirkung stärken. Die Handreichungen verstehen sich Grundlageninformationen zur Beteilung an aktuellen politischen Diskussionen.
Herausgeber
Konrad-Adenauer-Stiftung e.V.
Kontakt
Clarissa Rönn
Hauptabteilung Politische BildungClarissa Rönn
Tel. +49 2236 707-4226
Fax +49 2236 707-4355
Clarissa.Roenn[at]kas . de
Die Handreichungen können telefonisch oder per E-Mail unter dem aufgeführten Kontakt bestellt werden.
