KAS Argentinien

Apertura

La Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCSE, María Rosa Barbarán, abrió el acto expresando su satisfacción por haber recuperado un espacio común, enriquecedor, en el que se ponían en juego diferentes opiniones. Asimismo subrayó que el compromiso social era sumamente importante. Después agradeció a sus contrapartes, los alumnos y docentes por la realización de la diplomatura y felicitó a los alumnos por sus aportes valiosos, que a continuación había que transferir a la comunidad. A continuación, Mónica Bing, Coordinadora de Proyectos de la Fundación Konrad Adenauer, recordó la base de valores comunes que unía al equipo de la diplomatura. Del mismo modo, subrayó el papel de la fundación en la formación en gestión pública. Carlos Rizzuti, Vicepresidente de ACEP, se mostró feliz ante los resultados de la diplomatura. Además, enumeró los lugares en Argentina donde ACEP ya había realizado diplomaturas similares en 2015: Córdoba, Villa Mercedes en la provincia de San Luis y la Ciudad de Buenos Aires. A continuación hizo uso de la palabra el Coordinador Académico de la diplomatura, Dr. Emilio Graglia. Felicitó a las instituciones y “personas trascendentes” que llevaron a cabo el evento. A su juicio, la calidad de los trabajos concluidos era muy buena. Con respecto al formato de la diplomatura, señaló que la mayoría de los docentes había sido de la UCSE. Para finalizar las palabras de bienvenida, Alejandro Herrera, Director de la filial de ACEP en Santiago del Estero, agradeció a la UCSE por sus esfuerzos y afirmó la hipótesis de Mónica Bing diciendo que era “el espíritu del humanismo cristiano que nos une”.

Entrega de los certificados

Antes que los participantes de la diplomatura presentaran sus trabajos, los docentes recibieron sus certificados.

Exposición de trabajos prácticos seleccionados

La primera presentación tematizó el Plan Integral contra la deserción pre-escolar. Al principio, el equipo recordó tanto la vulnerabilidad como la capacidad de aprendizaje de los niños. Por eso consideran imprescindible invertir en la infancia y así contribuir al desarrollo óptimo de la personalidad. A continuación, pasaron a enumerar los factores de la deserción escolar que dependen tanto de la comunidad -en cuanto a la valoración de la educación- como de la situación económica y social –por ejemplo la estructura familiar, el estrés, la salud y capacidad de inserción de los niños. Dado que las instituciones educativas con sus normas y reglamentos juegan un papel muy importante,, el Plan Integral cuenta con cuatro componentes: En primer lugar, se prevé cuidar la salud. En segundo lugar, para potenciar las actividades en la escuela, el plan contiene un programa de alimentación en dos líneas, es decir, comer en la institución educativa y la entrega de comida para llevar. Con respecto al tercer componente, la educación, se proyecta capacitar a los docentes y mejorar los insumos e indumentaria. En cuarto lugar, se destaca respetar y promocionar los derechos sociales y, además, la intervención de ser necesario. Finalmente, los alumnos señalaron que ya se estaba llevando a cabo un proyecto piloto en el barrio San Fernando en la ciudad de La Banda

El segundo grupo presentó su diagnóstico de la situación ambiental del parque Aguirre de la ciudad de Santiago del Estero, haciendo hincapié en la recolección de residuos y el estado de las calles. El diagnóstico está vinculado con la Ley General del Ambiente y la Ley Provincial 6.321. Como objetivo destacaron el ordenamiento adecuado de perros callejeros y la higiene del parque por medio de campañas masivas de información de seis meses de duración, a ser desarrolladas en cooperación con otros grupos de la sociedad civil.

El tercer trabajo presentado trata de la creación de un centro de salud primaria para la localidad de Yanda. La misma se encuentra alejada del hospital o cualquier centro médico por lo que cuenta con una tasa de mortalidad (infantil) alta y se ve desfavorecida ante el acceso a la educación. Teniendo en cuenta los factores económicos, culturales y educativos, el grupo propuso la construcción de un centro médico en los pueblos en los alrededores. Hasta que se haya finalizado la construcción, propusieron habilitar un centro móvil que pase entre dos y tres veces por semana por la zona. Con respecto a la movilidad restringida en la zona, un sistema hub con ambulancia propia parece ser el más adecuado para satisfacer las necesidades básicas de la población local. Finalmente, los integrantes del grupo criticaron que dicha propuesta ya había sido presentada ante el actual gobierno pero nunca puesta en práctica.

El cuarto trabajo grupal presentado trata un proyecto que ya está en práctica: la construcción de viviendas en Cañada Escobar, en La Banda. Según una encuesta realizada, la necesidad de viviendas era de un 68 por ciento, la de construir caminos de un 27 por ciento y la de seguridad en la zona por abigeato un 5 por ciento. Con respecto a las opciones para satisfacer dichas necesidades, se enumeró la provisión de materiales, la creación de trabajo genuino y la construcción de vivienda. Referido a la penúltima opción, se proyectó capacitar a la mano de obra local para crear microemprendimientos. El grupo concluyó mostrando ejemplos del autoabastecimiento de energía con plantas de biogas en Brasil y el plan “Más cerca” que se está llevando a cabo en la región para mejorar la comunicación.

El último grupo que expuso tematizó el derecho al agua. Mostró una clara infracción de la Ley 25.688 al pronunciar que el 56,7 por ciento de la localidad de Loreto en la provincia de Santiago del Estero no tiene acceso al agua potable. Dicha ley prevé el establecimiento, alcance y las limitaciones para la preservación, el aprovechamiento y el uso racional del agua vinculado con el permiso de una autoridad competente. Debido a la carencia de sistematización y organización de sus lazos con otras leyes para el uso del agua en la minería, pesca, generación de energía, agricultura e industria, el Estado muchas veces fracasa a la hora de abastecer a toda la población, por no aplicar la ley adecuadamente y así tampoco cumple con la encícilica Laudato Si del papa Francisco, que exige no abusar de los recursos naturales por el deber con nuestros hermanos. Eso significa no excluir a nadie del abastecimiento del agua y menos en una provincia con temperaturas desérticas. En conclusión, Loreto necesita una red de agua más extensa. El grupo propuso resolver el problema por medio de camiones hidrantes a corto plazo, hasta que se haya ampliado la infraestructura.

Cierre

Después de las exposiciones, el Rector de la UCSE, Ing. Luis Eugenio Lucena, tomó la palabra. Expresó la importancia de escuchar los trabajos y de cooperar con otras instituciones como la KAS y ACEP. Luego Lucena felicitó a todos los participantes por los frutos de su trabajo y señaló que lo que unía a todos los presentes era la vocación de servicio para el estudio, el esfuerzo y el trabajo en equipo como también la preocupación ética, “el listado de valores reconocidos para lugares de intervención” que a su vez representa una “escala para el desarrollo integral y bien común”.

A continuación, se entregaron los diplomas a los alumnos.

Finalmente, la decana Barbarán sugirió poner valor agregado a los trabajos grupales y convocó a publicar las propuestas y se puso a disposición para presentarlas como proyectos de políticas públicas en las oficinas que corresponda. Concluyó destacando que “no hay que quedarse con algo, hay que seguir por más”.

Carmen Leimann