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En effet, depuis l’indépendance, plusieurs réformes ont été menées en vue d'améliorer le système éducatif tunisien, il est à noter que ce dernier est fondé sur le modèle français. Par conséquent, les efforts des réformes ont porté sur l'arabisation du cursus scolaire et universitaire à tous les niveaux.

Trois importantes réformes qui ont été fondées sur les lois d’orientation :

Loi de 1958: cette loi met l'accent sur l'arabisation, la littérature, la pensée islamique, l'histoire et la géographie de la Tunisie.

Loi de 1991: nouvelle loi sur l'éducation en introduisant un allongement d'enseignement aux niveaux primaires et secondaires, en passant d'un cursus de douze ans à un total de treize ans.

Loi de 2002: la loi sur l'éducation qui souligne l'importance des technologies de l'information et de la communication dans le secteur éducatif.

Entre outre, plusieurs réformes partielles ont été engagées entre ces dates, avec un rythme accéléré au cours des années 2003-2010.

La politique éducative en Tunisie a été une priorité, elle a alloué un budget important pour développer un système éducatif capable de produire une base de capital humain solide qui soit en mesure de répondre aux besoins changeants d'une nation en développement.

Cependant après la Révolution, le pays a connu plusieurs revendications politiques, sociales, syndicales, et politico-pédagogiques qui ont causé une perte de confiance dans le système d’éducation public, avec la dégradation des rapports entre les partenaires (l’enseignant, le responsable administratif, l’élève et les parents).

Toutefois, un dialogue national a été lancé en avril 2015 qui devrait toucher l’ensemble de la famille éducative au sens large entre enseignants, représentants syndicaux, encadrants, représentants des parents et des élèves sur l’ensemble du territoire.

À ce jour, nous ne connaissons pas la teneur du débat ni la portée des différentes discussions et encore moins les éventuelles recommandations issues de ces rencontres locales, régionales et nationales. Plus globalement, le ministère semble plancher sur un projet de réforme du système éducatif en Tunisie. Pour quelles visions ? Avec quelles valeurs ? Sur quels principes? Pour quels objectifs? Avec quels partenaires et quels moyens?

Toute ces questions seront débattues durant cette journée d’étude avec la participations d’éminents experts en la matière.