Después de sus tres sesiones preparatorias del 3, 10 y 17 de mayo, a las sesiones públicas y cerradas del seminario del 11 y 12 de junio asistieron abogados, fiscales, jueces y estudiantes de derecho. El formato de análisis de casos prácticos de derechos humanos, este año enfocados en las acciones de amparo contra el Estado, la responsabilidad de éste, y la dificultad para resolver casos de derechos humanos, mostró una vez más su idoneidad por su enfoque orientado a la práctica, por la activa participación de los asistentes y su interacción con los expertos nacionales e internacionales invitados.

Esta vez el seminario conté con la participación de la Dra. Miriam Henríquez Viñas, experta chilena en Derecho Constitucional y profesora de la Universidad Alberto Hurtado, y del también experto constitucionalista Dr. Jesús María Casal, de Venezuela. De parte de la Facultad de Derecho de la UCU estuvieron el Dr. Martín Risso, el Dr. Eduardo Esteva, el Dr. Diego Gamarra y el Dr. Edgardo Amoza.

El lunes 11 de junio hubo en la mañana una sesión abierta al público en la que se discutieron los temas del seminario de manera general, y en la noche una exposición cerrada de los expertos internacionales en la que resolvieron casos hipotéticos de derechos humanos propuestos por ellos. El martes 12 los asistentes al seminario resolvieron a su vez, en grupos reducidos con acompañamiento docente, dos casos cuyas propuestas de resolución fueron socializadas en la sesión final de la noche.

La posibilidad de tener como participantes a estudiantes de pregrado de derecho, de la maestría en derechos humanos, a jueces y fiscales mostró también sus ventajas por la posibilidad del intercambio de conocimientos prácticos y teóricos. A su vez se hizo evidente la necesidad de ampliar este tipo de seminarios y discusiones a un número todavía mayor de jueces y fiscales (no solo dentro de Uruguay), para profundizar su conocimiento y manejo de las herramientas que ofrece el Sistema Interamericano de Derechos Humanos de cara a los problemas cotidianos que enfrentan los operadores jurídicos en el continente.

La enseñanza del derecho en Alemania, lugar de origen de nuestra fundación, está marcada preponderantemente por la resolución de casos prácticos desde los primeros semestres de la carrera. Esta herramienta didáctica ha probado ser exitosa en la formación y práctica jurídicas de ese país, por lo cual apoyamos y seguiremos apoyando su uso, considerando siempre las peculiaridades de los sistemas jurídicos de cada país, en tanto estamos convencidos de que el aprendizaje basado en casos privilegia el desarrollo de un pensamiento crítico y autónomo, de la capacidad de análisis, abstracción y argumentación en los estudiantes, abogados y demás operadores jurídicos.