Details

Пројекат је трајао од 16. октобра до 13. новембра 2014. Године а семинари су се одржали у пет градова у Србији (Београд, Нови Пазар, Кањижа, Књажевац, Чачак), док су учесници били вероучитељи (укупно 159) из тих градова и околине.

Циљ овог пројекта био је вишенаменски а тицао се следећих тема:

- Усавршавање постојећих компетенција важних за унапређивање васпитно-образовног рада.

- Унапређивање знања и вештина за интеркултурално и међурелигијско учење и разумевање.

- Развијање свести о потреби неговања културе учења.

- Усвајање вештина за примену иновативних информационо-комуникационих технологија у настави верске наставе.

- Професионално повезивање наставника верске наставе тради-ционалних Цркава и верских заједница.

- Професионално усмеравање наставника верске наставе традиционалних - Цркава и верских заједница на заједнички рад и креирање будућих заједничких активности које би имале за циљ квалитетнију и свеобухватнију наставу веронауке.

- Унапређивање сарадње међу наставницима верске наставе традиционалних Цркава и верских заједница.

Програм Унутрашњи свет образовања је програм сталног стручног усавршавања који се остварује извођењем обуке. Програм је реализован у Регионалним центрима за стручно усавршавање и професионални развој запослених у образовању који су располагали најбољим условима за рад. Техничку организацију програма помогле су и Цркве и верске заједнице као и Регионални центри за професионални развој у Књажевцу и Новом Пазару. Програм је реализован са наставницима верске наставе који у свом плану стручног усавршавања и професионалног развоја, предвиђају обуке који се односе на филозофију образовања, интеркултурално учење, међурелигијску сарадњу, иновације у настави, стварање коорелативних веза са другим наставним предметима, као и мотивацију за учење и за лични професионалчни развој.

Потреба за израдом програма Унутрашњи свет образовања дошла је као одговор на велики број захтева наставника верске наставе да у оквиру понуђених програма стручног усавршавања нема квалитетних програма који би развијали међусобну комуникацију и сарадњу вероучитеља, који би подстицали на заједничке активности укључујући и ученике и родитеље, и који би у крајњем исходу верску наставу препознали као потенцијал за изучавање различитости култура и светова са којима се сусрећемо у пољу образовања. Програм је разматрао и могућност за изградњу поверења и сарадње са новим генерацијама, њиховим окружењем и друштвом у целини, којим би се остварио допринос верске наставе у образовно - васпитном процесу. Програм је акредитован код надлежног Министарства просвете, науке и технолошког развоја.

Наставници верске наставе који су били учесници програма показали су изузетно интересовање и заинтересова-ност за рад на програму а услови за њихово учешће били су следећи:

- најмање пет година радног искуства у ос-новној или средњој школи

- доказ / сертифи-кат да су савладали обуку из програма Подршка развоју предмета верска настава и Аутентично искуство учења-способност учења наше скривено богатство;

- мотивисани су за развијање и унапређивање интеркултуралне и међурелигијске сарадње кроз заједничко осмишљавање развојних пројеката

- мотивисани су да са припадницима других традиционалних Цркава и верских заједница развијају професионалну сарадњу и учествују у заједничким активностима које би подразумевале и рад са ученицима.

Програм је конципирала група аутора из Комисије за верску наставу Владе Републике Србије и Православног богословског факултета:

др Србољуб Убипариповић, Православни богословски факултет у Београду

др Владан Таталовић, Православни богословски факултет у Београду

др Раде Кисић, Православни богословски факултет у Београду

Рабин Исак Асиел, Јеврејска заједница у Србији, члан Комисије за верку наставу

Снежана Павловић, Министарство просвете, науке и технолошког развоја, члан Комисије за верску наставу.

САДРЖАЈ ПРОГРАМА:

•Мапе ума и њихова примена у верској настави.

•Компетенције наставника верске наставе.

•Циљеви и исходи у верској настави.

•Музика као метафора за верску наставу.

•Шта су стубови образовања?

•Учење као вид богослужења

•Живот по Јеванђељу

•Живот по Курану

•Допринос протестантске теологије развоју концепта људских права

Како нам принципи стварања музике помажу да развијамо вештину путовања кроз курикулум верске наставе

На основу увида у евалуационе листе учесника, констатована је велика заинтересованост за додатним обукама и реализацијом овог програма, јер је тренутно једини који подстиче и окупља наставнике различитих верских заједница на међусобну сарадњу и отворени дијалог.

Као највећу вредност програма издвајамо контакте који су успостављени међу наставницима различитих конфесија и договорене образовне активности са њиховим ученицима.