Notas de acontecimientos

Programa de formación para jóvenes sindicalistas

de Anja Sieber, Graciela Incer Brenes

Módulo III: Procesos sociopolíticos en el escenario mundial, regional y sindical

Del 8-12 de agosto se llevó a cabo el tercer módulo del “Programa socio-laboral y político para la formación de cuadros jóvenes del movimiento de los trabajadores” en las instalaciones del ICAES (Instituto Centroamericano de Estudios Sociales).

http://www.kas.de/upload/auslandshomepages/costarica/11-08_Modul3.jpg
Para terminar el taller, Don Carlos Cerdas entregó los certificados a los jóvenes, que confirman la asistencia al seminario. Los jóvenes líderes sindicales expresaron su plena satisfacción con la ejecución, contenidos y ponentes del programa de formación.

Durante tres días de capacitación se abordaron y trabajaron los siguientes temas: La juventud y el escenario internacional, regional y sindical, Comunicación social, Acuerdo de Asociación CA e Integración centroamericana y TLC.

El primer día del módulo inició con una ronda de palabras de apertura. Seguidamente, Mauricio Dierckxsens, Especialista de Empleo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), presentó el tema “Juventud y el Escenario Mundial, Regional y Sindical”. En su presentación abordó varios aspectos, incluyendo el Marco Internacional Empleo Juvenil, el problema del desempleo juvenil y los desafíos que enfrentan los trabajadores jóvenes en el mundo laboral. En opinión de los participantes, los principales problemas del empleo juvenil se pueden resumir en la falta de seguridad social, el período de transición de la educación al trabajo y el incumplimiento de la ley. A través de un trabajo grupal, los jóvenes elaboraron sus ideas en cuanto a los tres problemas principales. Se presentaron los resultados y los participantes expusieron sus propuestas de solución para los problemas respectivos.

Por la tarde, don Dennis Cabezas (formador del ICAES) expuso contenidos sobre la política financiera, la economía social solidaria, planes y estrategias de auto-financiamiento y el manejo correcto de los recursos.

El segundo día del taller, Doña Sofia S.Pérez Rivas (comunicadora social) presentó el tema “Comunicación Social”, con el fin de introducir el tema a los participantes por medio de apuntes detallados, una presentación PowerPoint y varios ejercicios interactivos. Se abarcaron varias temáticas: la definición del concepto de „comunicación”, sus modelos, formas de utilización y el proceso de comunicación.

En esta misma línea, se incluyó también el rol del emisor y receptor, al igual que la función de la retroalimentación y del contexto. Además, se facilitaron informaciones sobre diversos medios de comunicación y técnicas básicas de redacción y de oratoria. Aparte de esto, se llevaron a cabo ejercicios lúdicos para interiorizar lo aprendido.

Los participantes ejecutaron varios ejercicios con los cuales descubrieron su capacidad de comunicación con respecto a su rol como emisores o receptores e incluso, su dominio del lenguaje gestual adecuado.

Después del cumplimiento de los ejercicios y la presentación de las soluciones en grupo, se explicaron posibles dudas, problemas o divergencias surgidos.

Además, se desarrolló un juego de roles, en donde los participantes incorporaron varios modelos de comunicación (pasiva, asertiva, agresiva).

Los ejercicios prácticos ayudaron mucho a los participantes a poner en práctica la teoría y fueron útiles para recordar e interiorizar los contenidos posteriormente. Los jóvenes participaron activamente en los diferentes ejercicios y en las presentaciones y proporcionaron sus experiencias como sindicalistas.

El tercer y último día del taller, se inició con el desarrollo de varios términos económicos como, por ejemplo, “déficit”, “inflación”, “tipo de cambio” o “Producto Interno Bruto”.

Luego se presentó una película que ilustra la historia del dinero, es decir, su desarrollo histórico.

De esta manera los participantes aprendieron los acontecimientos básicos sobre el origen de la moneda, de la inflación y del endeudamiento del Estado. El grupo también elaboró la diferencia entre los conceptos de “globalización” y “mundialización”, así como entre un “tratado de libre comercio” y un “acuerdo de asociación”.

Don Carlos Cerdas (formador del ICAES) explicó a los jóvenes los contenidos más importantes de la integración centroamericana, por lo cual pudieron conocer los hechos históricos fundamentales, los tratados, acuerdos e instituciones de Centroamérica. En este punto destacaron los contenidos sobre el Sistema de la Integración Centroamericana (SICA), el Parlamento Centroamericano (PARLACEN) y el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (NAFTA). Los participantes consideraron esta fase del taller muy interesante y enriquecedora, porque en la educación costarricense formal por lo general no se aborda suficientemente esta temática.

Compartir