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En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, los días 7, 8 y 9 de octubre, se llevó adelante el tercer módulo del curso de formación política indígena sobre el tema “Planificación y Administración Pública”, bajo la conducción del docente Vladimir Ameller, de amplia formación y experiencia en el tema.

El objetivo principal del módulo fue: Adquirir herramientas básicas de diagnóstico e identificación de necesidades/problemas, construcción de visión, priorización, formulación de procesos de cambio y sus componentes principales para la gestión local.

El módulo contó con la presencia de 21 líderes indígenas de las tierras bajas de Bolivia, quienes, con la guía del docente, revisaron los paradigmas del Siglo XXI y las tendencias principales que orientan el desarrollo mundial, aportando datos cuantitativos y cualitativos para ilustrar sus manifestaciones específicas en diversos países.

Sobre ese marco general, el docente explicó los principales pasos del Modelo CREAR para planificación, que incluye cinco etapas referidas a: la formulación de una visión integral y compartida; la identificación de los recursos imprescindibles para plasmar esa visión en la realidad; la formulación de estrategias que permitan acercar la planificación al entorno concreto del municipio/localidad, mediante un análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) y el señalamiento de objetivos generales y específicos; la identificación de actores en el municipio/localidad con poder e interés para aportar en el proceso de implementación del proyecto formulado, así como la caracterización de los líderes que aportarán en ese proceso; finalmente, el señalamiento de indicadores y actividades que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de implementación del proyecto.

La metodología aplicada en el módulo consistió en la presentación teórica de cada uno de los pasos del proceso de planificación por parte del docente, preguntas y aclaraciones por parte de los participantes, para luego aplicar esas explicaciones en la elaboración de un proyecto concreto de intervención en tres municipios seleccionados por los participantes organizados en tres grupos de trabajo. Los temas seleccionados consideraron aspectos de producción agrícola, participación democrática y equitativa y servicios básicos, preocupaciones manifestadas por los asistentes como presentes en sus municipios.

La evaluación general, compartida entre el docente, los estudiantes y las coordinadoras del módulo, fue muy positiva, valorando tanto la importancia del tema como la calidad del docente responsable. Asimismo, se ponderó la calidad de la participación en el trabajo grupal, el interés manifestado por los asistentes y los avances en el mejor conocimiento y comprensión de esta temática. También se dio una evaluación muy positiva a las tareas administrativas, como coordinación, información, hospedaje y alimentación.

El alcance del módulo será verificado a través de la elaboración de proyectos específicos de intervención para sus municipios por parte de cada uno de los participantes.