Der Referent benannte seine Ausstellung „Ein tiefer Blick in den Zustand des Bildungssystems, um Herausforderungen zu identifizieren und Anträge zu begründen“.

Der dritte Bericht des Zustands der Bildung wurde am 26. April veröffentlicht und ist eine allgemeine Auswertung des costaricanischen Bildungssystems in den vorigen fünf Jahren; die wichtigsten Ergebnisse werden in fünf Kapiteln zusammengefasst. Laut Gutierrez, durchführte man verschiedene komplementäre Studien um wichtige Resultate für den Bericht zu verwirklichen. Es wurden viele Themen geforscht, wie z. B. die Definition der Lehrer und Schüler von der Beschaffenheit der Bildung, ihre Auswertung der Demokratie („demokratische Auswertung“), die Ausübung der Mathematiklehrer in den Klassenräumen, die Organisationskultur nach Lehreraussicht und die Wertung ihrer beruflichen Entwicklung. Es wurden auch andere besondere Themen geforscht; der Bericht, alle diese Forschungen und die Datenbänke kann man unter der Webseite des Programms „Zustand der Nation“ finden.

Zwischen den Hauptergebnissen des Berichts, werden bedeutungsvolle Verbesserungen in den vorigen fünf Jahren, aber auch Rückstände, inkludiert. Von den aufgefundenen Festungen, muss erläutert werden, dass die öffentliche Bildung im Herzen der nationalen Bildung liegt, weil sich dort die größte Menge der Bildungszentren konzentriert. Der Haushalt der Bildung steigerte zum 6 %, was nebenbei die Gehälter der Lehrer und die Unterstützung der Bildung erhöht. Außerdem haben sich die Desertionsraten verringert und die hohen Austreibungsanteile verbessert. Allgemein, kann das System als „steigend inklusiv“ bezeichnet werden, weil es zugänglicher für verschiedene Sozialschichten ist. Jedoch gewährleistet diese Zugänglichkeit nicht die Verbesserung der Indikatoren, weil mehr als 70% der im Bildungssystem eingerückten Personen aus einem Familienheim mit einem „Unter- oder Mittelbildungsklima“ stammen; mit anderen Worten: Ihre Eltern übertragen ihnen nicht den Wert der Bildung.

Einige der Hauptrückstände sind das kumulierte Infrastrukturdefizit, die ausgeprägten Ungleichheiten und das hohe Verwerfungsniveau. Andererseits werden jährlich viele Akademiker mit einer schwachen Qualitätskontrolle absolviert. Die vielschichtige Bürokratie ergibt sich in ein uneffizientes und unbewegliches System. Im Großen und Ganzen sind die erreichten Fortschritte zu langsam und unzureichend. Zu dies müssen auch andere Hindernisse ergänzt werden, wie z. B. der Stillstand der Entwicklung im Bildungsbereich während der achtziger Jahren; die Eltern mit einem unqualifizierten Job finden es unrentabel, ihre Kinder zur Schule zu schicken; schließlich ist die Erzeugung spezialisierter Techniker und Akademiker in Bereichen der Grundwissenschaften und Engineering ungenügend.

Herr Gutiérrez beendete seinen Vortrag mit der Ausarbeitung der Prioritäten und Maßnahmen, die für die Gewährleistung der Bildungsentwicklung wichtig sind. Letztlich stellte er neue Instrumente und Forschungen für die Optimierung der Weiterentwicklung des Bildungswesens in Costa Rica vor.

Zirka 40 Unternehmer, die an der Veranstaltung teilnahmen, äußerten ihre vollste Zufriedenheit.