El evento dio inicio con las palabras del rector de la Universidad de Córdoba, Jairo Torres Oviedo, quien expresó su agradecimiento y enunció la importancia del diálogo como herramienta de apertura e inclusión de las regiones en las discusiones nacionales y liderado por las instituciones educativas de todos los niveles. Seguido a esto, se dio la intervención del rector de la Universidad del Rosario, Alejandro Cheyne García, que comentó cómo la educación es el mejor camino para llevar a buen puerto los cambios que se están presentando en el país y en la sociedad, a pesar, de que estos puedan ser contradictorios. De igual forma, señaló los retos que presenta el departamento de Córdoba en temas económicos, sociales y políticos, y cómo a través de la educación e innovación se puede avanzar para superar dichas problemáticas con el apoyo y fortalecimiento de la cooperación entre instituciones educativas privadas y públicas.

Posteriormente, María Paula León, Coordinadora de Proyectos de la Fundación Konrad Adenauer (KAS), destacó que desde el año anterior estaba en deuda la visita al departamento de Córdoba para hablar sobre los desafíos en materia de educación, innovación y ciencia. Además, hizo hincapié en que la KAS es una fundación que trabaja para el fortalecimiento de la democracia en cinco ejes temáticos: el desarrollo sostenible, la construcción de paz, la seguridad y la defensa, la descentralización y el fortalecimiento de las instituciones democráticas. Sumado a esto, recalcó que la educación es fundamental para la consecución de estas metas y, por tal motivo, esta debe ser vista desde una perspectiva integral para garantizar su universalidad, calidad y la materialización en acciones concretas que transformen la realidad del país.

Seguido a esto, , se dio inicio al primer panel de discusión titulado “Diálogo entre la universidad pública y la universidad privada”, este se dio entre Jairo Torres y Alejandro Cheyne y fue moderado por el profesor Roger Eli Torres, Jefe del Departamento de Ciencias Naturales.  Allí se discutió cómo la educación se debe transformar un derecho fundamental y progresivo que transforme la realidad de los jóvenes y que no solo se vea como un discurso centralista que desconoce la realidad de otros territorios. Para esto, la universidad como institución es un actor primordial en la proposición de reformas educativas como: al código de financiación de la educación pública, al modelo educacional como un sistema escalar y al mejoramiento de los niveles de cobertura y calidad de la educación básica, media y superior que permita la superación de la desigualdad social.

De igual manera, se abordó la paz como tema central, el rector Jairo Torres afirmó que el verdadero nombre de la paz es la educación.  Si el país quiere avanzar en temas de inclusión, paz, reconciliación debe hacerlo mediante la educación de sus jóvenes y la reeducación de la sociedad ya formada, con el fin de superar la historia violenta de Colombia y generar confianza en las instituciones estatales y sociales como baluarte de la democracia y el estado de derecho. Por otra parte, Alejandro Cheyne hizo énfasis en la educación emocional de los jóvenes desde las universidades públicas y privadas para generar acompañamiento en el manejo y la expresión de las emociones, como mecanismo de superación de todas las dificultades que se presentan y así estructurar una sociedad con mayor equidad y goce de los derechos.

En el segundo panel, “Región y desarrollo social”,  se dio la participación de Faustina Barroso, Coordinadora de promoción y desarrollo de la Cámara de Comercio de Montería, Orlando Medina, Director de la Corporación Ambiental de los Valles del Sinú y de San Jorge (CVS), Ana Gabriela Carrillo, representante de los estudiantes ante el Consejo Superior de la Universidad de Córdoba y Catalina Pérez, lideresa social, y contó con la moderación de Claudia Dulce Romero, Directora de Extensión y Egresados de la Universidad del Rosario. Así, Faustina Barroso inició su intervención mencionando el importante papel de las empresas privadas como jalonadoras del desarrollo económico del departamento, empero, este esfuerzo es nulo si no se soportan en el conocimiento de la academia y los procesos de educación dual para los estudiantes. Lo anterior, acompañado de políticas que busquen reducir el alto índice de desempleo, de informalidad laboral y de la tasa de supervivencia de las empresas después de los 5 años, especialmente, en la ciudad de Montería.

Orlando Medina, habló de avances en temas de sostenibilidad en el departamento desde sus acciones como director de la Corporación Autónoma Regional y su participación en el Plan de Ordenamiento Territorial de Montería con la creación de modelos de desarrollo que conversen y respeten las estructuras ecosistémicas primarias para aumentar los índices de productividad, desarrollo y sostenibilidad. Igualmente, mencionó el fortalecimiento de la educación ambiental de la sociedad cordobesa para planificar el territorio desde la creación de los negocios verdes y prácticas sostenibles para crecer en todas las dimensiones y generar un equilibrio en lo económico, social y ambiental.

En lo que respecta a representantes de la sociedad, se dio, inicialmente, la intervención de Ana Gabriela, quien se centró en los problemas de la financiación de la educación y la necesidad imperante de reformar la ley 30 de 1992, específicamente, en sus artículos 86 y 87 que hacen referencia a la subvención de la educación pública en sus diferentes niveles. Asimismo, señaló las barreras que existen en el acceso al mercado laboral de jóvenes recién graduados y cómo se deben generar programas regionales educativos que promuevan profesiones de acuerdo a las necesidades del territorio para así evitar la fuga de cerebros. Por otro lado, la lideresa Catalina Pérez narró su historia de exilio en Europa como víctima del conflicto armadopor defender la distribución de la tierra como base fundamental de la vida y el desarrollo. También hizo referencia a lo esencial de converger el conocimiento académico y científico con los saberes ancestrales presentes en el territorio para hacer una construcción conjunta de un sistema educativo que devenga en un equilibrio social, económico y medioambiental.

Finalmente, el evento concluyó con las palabras de agradecimiento de la moderadora y con el compromiso por parte de los panelistas de seguir avanzando y aportando desde sus disciplinas al desarrollo del departamento de Córdoba y, especialmente, de la ciudad de Montería como enclave central en materia de educación, ciencia e innovación.