La apertura del taller estuvo a cargo del secretario de Participación Ciudadana, quien agradeció a la Red Estudiantil KAS por su compromiso y apoyo en la promoción de la participación e incidencia juvenil. La jornada comenzó con la presentación de las voluntarias, quienes compartieron la labor de la Fundación Konrad Adenauer Stiftung y de la Red Estudiantil KAS.
Para romper el hielo, se realizó una dinámica diseñada para fomentar la integración entre los líderes estudiantiles, los maestros y las voluntarias. A continuación, se formaron ocho grupos, cada uno compuesto por jóvenes de distintas instituciones educativas junto con los maestros, con el propósito de desarrollar las actividades planteadas en la cartilla del ABC del Liderazgo Juvenil y los Mecanismos de Participación Ambiental.
El primer módulo, Planifica, se centró en la importancia de construir un plan de trabajo para transformar las ideas en acciones concretas y sostenibles. En este ejercicio, los grupos seleccionaron temas como deporte, tecnología, medio ambiente, cultura ciudadana, educación, salud mental y diversidad, identificando problemáticas asociadas a cada uno. Luego, elaboraron la matriz de planificación, herramienta propuesta en la cartilla. Este ejercicio permitió que los jóvenes compartieran las iniciativas que se estaban liderando en sus instituciones con maestros de otras instituciones para enfrentar estos problemas.
Tras una pausa para el refrigerio y una segunda dinámica de rompehielos, se dio paso al segundo módulo. En el módulo Coopera, se propuso una actividad en la que cada grupo eligió un líder encargado de asignar roles para la construcción de un pitch sobre la problemática seleccionada. La forma de presentación fue libre, y se destacó la intervención del equipo de deporte, que escogió como problemática la violencia entre hinchadas de fútbol. Los jóvenes presentaron una barra sobre la importancia del fútbol en paz.
A continuación, se desarrolló el tercer módulo, enfocado en el funcionamiento de los Consejos Municipales de Juventud (CMJ) y la Comisión de Concertación y Decisión. Con el objetivo de aplicar lo aprendido, se realizó una simulación de una mesa de concertación, en la que los jóvenes presentaron propuestas con alternativas de solución a las problemáticas identificadas previamente, y sus profesores actuaron como representantes de la alcaldía. Durante la actividad, se realizó una votación para determinar qué proyectos deberían entrar a la agenda, y los seleccionados fueron los de tecnología y educación.
Finalmente, en el cuarto módulo, se explicó cómo los jóvenes pueden incidir a través de los mecanismos de participación ambiental. Se detallaron algunos de estos mecanismos para que los jóvenes conocieran las herramientas legales con las que cuentan para incidir en el cuidado del medio ambiente.
La jornada concluyó con un mensaje de agradecimiento por parte de las voluntarias, seguido por la intervención de algunos maestros y jóvenes, quienes destacaron lo enriquecedor de este espacio.
