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Nationale Identität entwickelt sich anhand von verschiedenen Vorrichtungen der staatlichen Sozialisierung. Dabei stellt das Bildungssystem und seine Lehrbücher eine wichtige Methode dar. Diese Konferenz untersucht, inwieweit nationale Identität von Selbst- und Fremdbeschreibungen in Schulbüchern geprägt ist, insbesondere in Lehrbüchern der Geschichts- und Gemeinschaftskunde.