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Die Bildungsreform in Rumänien kennt einen chaotischen Verlauf, mit einem Mangel an öffentlicher Debatte und öfters in der Abwesenheit deren, die täglich pädagogisch tätig sind. Die Erstbegünstigten sollten hierbei ebenfalls eine wichtigere Rolle einnehmen.

Die 18 LehrerInnen, die zur Zeit in öffentlichen Schulen in benachteiligten Gemeinden im südöstlichen Teil Rumäniens unterrichten, werden an drei verschiedenen Fortbildungseinheiten teilnehmen. Diese verstehen sich als Mittel zur Wissensvertiefung, aber dienen auch der Befähigung als Wegweiser im Bereich der Bildungsreformen.