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Wie können sich Lehrerinnen und Lehrer im Spannungsfeld zwischen Neutralität und dem Anregen der Meinungsbildung behaupten?

Schulen nehmen eine zentrale Rolle im sozialen Miteinander ein und fungieren als entscheidender Ort für die Gestaltung der Zukunft. Hier werden nicht nur zwischenmenschliche Fähigkeiten entwickelt, sondern auch die Verantwortung gegenüber der Gesellschaft erlernt und vertieft. Gleichzeitig treffen unterschiedliche Welten aufeinander – vielfältige Kulturen, Lebensansichten und Generationen, geprägt durch die vielseitige Sozialisierung der Schülerinnen und Schüler sowie des Lehrpersonals.

Die Haltung der Lehrer und Lehrerinnen spielt eine herausragende Rolle bei der Formung der Einstellungen der Schülerinnen und Schüler. Die vom Lehrpersonal vermittelten Werte können einen nachhaltigen Einfluss auf das gesamte Leben der Kinder haben. Es ist also essentiell, dass Lehrkräfte sich so neutral wie möglich verhalten und die Schülerinnen und Schüler nicht mit starren Meinungen dominieren.

Dennoch ist eine klare Positionierung zu demokratischen Grundwerten unabdingbar. Die Vermittlung demokratischer Grundlagen stellt im Unterricht jedoch eine besondere Herausforderung dar, da sie nicht nur in spezifischen Fächern relevant ist, sondern in allen Disziplinen gefordert ist. Das Ausweichen schwieriger Themen kann den Unterricht genauso stören wie Konflikte unter den Schülerinnen und Schülern. Den Umgang mit diesen Herausforderungen zu erlernen, erfordert jedoch ein hohes Maß an Geschick, methodische Kompetenzen und Einfühlungsvermögen.

Dieses Spannungsfeld prägt nicht nur die berufliche Identität der Lehrerinnen und Lehrer, sondern beeinflusst auch den Erfolg im Beruf sowie den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler.

Denn die Haltung, die Lehrkräfte im Unterricht einnehmen, wirkt sich unmittelbar auf die Unterrichtsgestaltung aus. Die Balance zwischen Nicht-Beeinflussung und Anregung zur eigenen Meinungsbildung der Schülerinnen und Schüler ist eine Herausforderung, die im Verlauf der Lehrerlaufbahn immer wieder aufkommt