Es wird freilich übersehen, "dass Musik im Sinne eines umfassenden Bildungsbegriffs zunächst und primär ihren Eigenwert, dass sie aber darüber hinaus auf einen erheblichen überfachlichen „Mehrwert“ verweisen kann. Daherdarf auch der Musikunterricht nicht auf seine Funktionalität bei der Förderung der kognitiven Entwicklung und auf seine Transferwirkung zugunsten anderer Lernbereiche reduziert werden; vielmehr hat auch der Musikunterricht wie die Musik selbst seinen Eigenwert."