‘Hablemos con’: retos de la virtualización de la educación superior

KAS Colombia

Hablemos Con

Las dinámicas de la educación superior en el mundo se han modificado a causa de la pandemia global por el virus COVI-19, lo cual ha causado tanto ventajas como desventajas. Por tal razón, en esta edición de ‘Hablemos Con’ el tema central fueron los principales retos a los que se enfrentan la población en Colombia y en México por la inesperada virtualización de la educación superior. El conversatorio contó con la participación de 39 personas, duró aproximadamente una hora y media y fue moderado por Valentina Palacios, integrante de la Red Estudiantil KAS.

En esta ocasión los panelistas fueron: María Alejandra Gutiérrez, miembro del Consejo Superior de la Universidad de los Andes; María Elena Chan Núñez, jefa de Programas Estratégicos del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara- México; y Diego Tovar, Presidente Ejecutivo, Socio y CEO de Everis Colombia

Tatiana Niño, coordinadora de la Red Estudiantil KAS a nivel nacional, dio la bienvenida a los invitados y agradeció por su presencia en esta clase de eventos, resaltando que son espacios donde se conocen nuevas opiniones y el aprendizaje es colectivo. La discusión giró en torno a la pregunta ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual?

Los panelistas resaltaron la importancia de la productividad como una ventaja de la virtualidad, en la medida que, se facilitan los métodos para desarrollar las reuniones y la distribución del trabajo académico. Por otro lado, mencionaron que la virtualidad está produciendo más estrés y ansiedad en los estudiantes. Con base en esto, plantearon la necesidad de prestar más atención a la salud mental de los estudiantes y más aún a quienes se encuentran en situaciones familiares complejas.

En cuanto a Colombia, los invitados, María Alejandra Gutiérrez y Diego Tovar, hablaron sobre la brecha digital existente, la cual se evidencia en la falta de cobertura de internet en muchos sectores rurales del país. Así pues, mencionaron que es indispensable contar con este servicio de manera óptima para fomentar una transformación eficiente del modelo digital de educación. En este sentido, se dialogó acerca de los proyectos que se han gestionado al respecto, los cuales se basan en la democratización del acceso a internet de buena calidad con el propósito de mejorar la eficiencia de la educación virtual.

El debate fue complementado con las intervenciones de María Elena Chan, quien desde su experiencia como docente habló acerca de los cambios que ha tenido la educación virtual desde que inició la pandemia; pues el proceso de digitalización de la educación se ha tenido que acelerar. La ponente también mencionó que el acceso a internet debe ir de la mano con el derecho a la educación, puesto que la brecha digital existente es bastante amplia también en México y, por ende, es complejo fortalecer las vías de acceso a una educación de calidad.

Finalmente, los panelistas dialogaron acerca de la ética en la virtualidad y los métodos de calificación, puesto que estos se han tenido que modificar a causa de la pandemia. Deesta manera, hicieron un llamado a la búsqueda de criterios de evaluación más integrales y cualitativos que resalten las cualidades del estudiante, así como, su capacidad de pensamiento crítico y analítico.

El evento cerró con unas breves palabras de agradecimiento por parte de los panelistas y de los organizadores del evento, quienes resaltaron el valor de esta clase de espacios en la medida que, se constituyen como una forma de entender situaciones y problemas de manera más integral y multidimensional.