Wenn Konflikte Schulen verändern

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Schulen sind nicht nur Orte des Lernens, sondern auch soziale Räume, in denen unterschiedliche Lebenswelten, Einstellungen und gesellschaftliche Konflikte aufeinandertreffen. Der Umgang mit Konflikten und Gewalt stellt Schulleitungen und Lehrkräfte dabei vor vielfältige Herausforderungen. Neben der Gewährleistung eines sicheren Schulalltags geht es auch um die Frage, wie Schulen ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag unter zunehmend anspruchsvollen Bedingungen gerecht werden können.

Mit dem Berliner Konflikt- und Gewaltbarometer liegen empirische Erkenntnisse vor, die eine differenzierte Auseinandersetzung mit Konflikten und Gewalt im schulischen Kontext ermöglichen. Die Ergebnisse bilden den Ausgangspunkt, um die Erfahrungen der Berliner Schulen einzuordnen und nach ihrer Bedeutung über die Hauptstadt hinaus zu fragen.

Welche Formen von Konflikten prägen den Schulalltag? Wo stoßen Schulen bei ihrer Bewältigung an institutionelle und personelle Grenzen? Welche präventiven Ansätze und Unterstützungsstrukturen sind erforderlich, um Lehrkräfte und Schulleitungen zu entlasten und ein lernförderliches Schulklima zu sichern? Und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die Bildungspolitik?

Diesen Fragen widmet sich die Konrad-Adenauer-Stiftung gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern aus Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik. Ausgehend von den Ergebnissen des Berliner Konflikt- und Gewaltbarometers sollen unterschiedliche Perspektiven zusammengeführt und bildungspolitische Handlungsbedarfe diskutiert werden. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie Schulen im Umgang mit Konflikten und Gewalt gestärkt und sichere Lernräume dauerhaft gewährleistet werden können.